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合肥滨湖新区英孚英语探索课程哪家专业?

来源:趣招生

2022-08-28 18:55:43|已浏览:509次

英孚教育
 
 

英孚教育成立于1965年,拥有50多年-教育经验,培训中心遍布-,跻身于-英语培训-。我们深耕中国多年,是众多中国学生和家长的信赖之选。英孚根据中国学员的语言学习习惯,专门研发了一整套专业的教学体系和教学方法,致力于帮助学员-快-有效地掌握纯正英语,建立起说英语的自信。



英孚幼儿英语探索课程 3 - 6岁
历时2年研发,横跨6国,近百位国际教研团队深度打造,为3-6岁的孩子全新设计契合年龄及能力发展的快乐启蒙课程。同时落实全人教育理念,培养孩子英语能力,软技能,帮助性格养成。
幼儿园中班英语探索课程
Course Intro
亮点1
全英文浸入式环境,快乐启蒙,培养早期母语式英语思维
3D动画人物充分激发学习兴趣;语言习得五步法,孩子学得更投入。螺旋式的语言学习模式;通过进阶式母语教学让孩子英语脱口而出。
亮点2
纯正发音,自信听说,读写萌芽,学习起步加速度
百分百好外教通过鼓励式教学,激发孩子自信表达,大胆开口。
自然拼读教学贯穿始终,注重培养自主阅读能力,从指读轻松过渡到解码阅读。
亮点3
提高学习频率,在家也有英语环境
全新研发APP每天15分钟,提高学习频率;海量资源库,创造家庭英语环境。
亮点4
培养孩子软技能,帮助性格养成
通过项目合作中的角色扮演及探究式课堂,多方位培养孩子软技能及早期性格养成。

 
Small Stars
英孚幼儿英语探索课程3-6岁
多元教学手法激发学习兴趣
螺旋式学习体系帮助巩固知识
培养语言、社交、肢体发展和认知四大能力
 
High Flyers
英孚儿童英语腾飞课程7-9岁
帮助孩子提升英语学习技巧
系统性分级教学,多方位培养听说读写能力
综合培养协作、创造、解决问题等软技能
 
Traiblazers
英孚英语全项突破课程10-14岁
帮助学生提升英语运用技巧,从容应对各种英语环境
-功能性版块,帮助自信运用语言
训练核心技能,培养国内-竞争力
 
FRONTRUNNER
英孚英语-课程15-18岁
培训海外高中和大学必需的听说读写能力
接轨国外教学体系,培训学生提前适应国外生活
学习技巧贯穿课堂,专业指导解题思路
 
英孚教育师资力量

  • BEN

    擅长语言:English
    教育背景:University of Manchester
    获得学历:Criminology & Social


  • 威廉

    擅长语言:英语、德语、汉语
    教育背景:CERT TESOL英国伦敦 Trinity 的-英语 培训师证书、TKT 英语教学证书
    获得学历:BA English Literatur


  • 宋会会

    我所教授得孩子年龄从三岁到30岁不等。在刚开始时,我认为成为公立学校培训师,是很棒的。并且获得很多教学经验。作为一名培训师,我认为有耐心、爱心、责任心以及对学生拥有热情是很重要的!


  • 张雁

    擅长语言:英语、汉语
    教育背景:安庆师范学院
    获得学历:本科

 

英孚教育

英孚的学术研究体系汇聚--学府——剑桥大学、哈佛大学、北京大学,共同探索语言教学的未来,助力-学生的语言学习。

英孚与剑桥大学理论及应用语言学系合作,一同开发英孚-剑桥开放式语言数据库,同时研究较好语言在第二语言学习过程中的影响。
英孚和哈佛大学教育研究生院合作,正在研究青少年学术语言流利度的个体差异,交际语言教学对书面论证能力的影响。

英孚和北京大学外语学院合作,研究针对中国学生来说相对-的英语学习途径,并且同大学生和中学生一同测试创新的英语评测系统。

 

少儿英语教学的目标是培养少儿学习英语的兴趣、英语语感和初步使用英语进行简单日常交流的能力,为进一步的学习打下基础,针对少儿年龄特点,
一、对少儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容
少儿3--6岁的这一年龄阶段,为学前期,学前期是少儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。少儿英语教学的内容可选择少儿感兴趣的主题,由近及远,由易到难,循序渐进地进行。其内容可包括:动物、玩具、颜色、数字、食物等等,可先在3—4岁年龄段教简单的单词,到4—6岁的年龄段再进行简单的口语教学,如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后,再由易至难,提升至短语及口语对话:Give me a pear,please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗),让少儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。
二、让英语教学充满趣味性
游戏是少儿生活中不可缺少的一部分。对少儿年龄特点及爱玩的天性,教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”,教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合,激发少儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如:学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……,you are mine…”猜拳,错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行,最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样,将趣味性融人教学中,让少儿高兴地投入到游戏中的同时,既学到了口语的交流对话,又培养了少儿开朗的性格和主动团结他人的品格。
三、打破传统的母语原则
在英语教学中,用母语教外语是当前比较常用的教学方法,但这种方法使少儿在用英语时,往往先要在脑子里进行一道翻译程序,这样,少儿听说英语就跟不上正常的语速,影响其英语水平的提高,如“西瓜”用英语怎么说?少儿在理解英语时都先介入汉语,所以,教师应尽量使用英语来教学,借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解,并坚持同样的手段,使少儿习惯这些手势加英语的意思。




合肥英孚校区地址:
滨湖天山大厦中心:合肥市天山路与长沙路交叉口天山大厦6楼

                                            置地广场中心:合肥市政务区绿州西路与仙龙湖路交口置地广场E座3层

                                             金大地1912中心:合肥蜀山区黄山路与怀宁路交口金大地1912东街1楼

                                                             万科城市之光中心:合肥市庐阳区四里河路与潜山北路交口万科城市之光美好荟2楼

                                               滨湖银泰城中心:合肥市滨湖新区庐州大道与云谷路交叉口银泰百货2楼



                                               


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