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2023-11-16 00:50:54|已浏览：1192次
“ 终于知道了！赣州前五儿童专注力差康复训练机构排名，哪里有？”，
如果孩子出现了构音不清，语句不通顺、语言语调异常、语言发育迟缓、构音障碍等语言问题，要及时的矫正，儿童语言障碍矫正康复离不开专业的机构。下面小编给大家介绍几家，实力强的儿童语言障碍干预康复中心，供大家参考。
孩子认知能力差怎么办？
1、多带孩子看实物。
培养孩子的认知能力越早越好，不要觉得孩子小就什么都不对孩子说，不要低估孩子的理解能力。看见苹果、香蕉就对孩子说这是苹果、香蕉，出去玩时，看到树叶、小鸟，手指着告诉孩子这是树叶、小鸟，让孩子去观察。以后看图片、绘本再对孩子说这些事物的时候，孩子就认识了，这样可以帮助孩子建立正确的认知能力。
2、引导孩子多思考、多实践。
积累一定的基础知识还要去应用，在实践的过程中，父母要引导孩子思考这是什么，怎么做，为什么这么做，如果失败要反思为什么失败了，应该怎么做。通过反复思考和实践，提高孩子的认知。
3、与孩子多讨论生活中遇到的问题。
“讨论使人机智”，与孩子讨论问题，才能引导他正确认识自我、评价自我。认识到自己的兴趣爱好，认识到自己的优点和缺点。能够客观正确地评价生活中的人，才可能正确评价和定位自己。
4、划清界限，让孩子分清你我他。
家里的一些小物品要分清楚属于谁的。比如孩子专用的洗澡盆，可以告诉孩子，这是你的洗澡盆，只能你用，别人不能用；孩子的玩具也要告诉他，那是他的东西，如果别人要玩他的玩具，要先经过他同意才可以玩，如果他想玩别人的玩具，也要经过别人的同意。
5、带孩子旅游。
读万卷书不如行万里路，读书虽然可以增加孩子的知识面，打开孩子的眼界，但毕竟只是文字描述，没有很多的感官刺激。而旅游不一样，可以让孩子亲身感受每一处的环境、文化、饮食习惯等，旅游可以更好的理解书中的知识，这是书籍不能代替的。
6、多做亲子阅读。
孩子小，还不会用逻辑思维来进行推理，只能通过具体的形象和声音来感知事物，绘本阅读可以帮助孩子认识很多事物，知道更多基础知识。注意读的时候不是打卡式的陪读，可以带着情绪，把书中的故事演绎出来，也不一定要从开头看起，可以从孩子最感兴趣的部分开始，激发孩子的兴趣。
7、父母不断读书学习，提高自我认识。
父母要与时俱进的学习，而且要读整本的书，买相关的“自我认知”方面的书籍来研读，拿出能做得到的点，立即行动。只有父母提高自己，提高自我认知方面的知识，并且联系实际的人，来检验书本知识的真与假，才能与孩子沟通，才可以正确指导孩子清楚的认识自我。不然，孩子也不愿意和一个并不比自己知道多少的父母交流。
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品牌沉淀 |
至今拥有10多年经验积淀，专注中国2-7周岁儿童言语社交康复训练。 |
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团队规模 |
45座城市，74家机构，3700余名专业康复师，67000余个受益家庭。 |
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监督评估 |
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解康复动态。 |
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增值服务 |
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。 |
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团队规模 |
BCBA专家团队与康语核心康复师团队联合掌舵，同步国际前沿技术。 |
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一对一定制课程 |
根据专家评估报告IEP，一对一服务，提升训练效果。 |
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注意力、专注力、自控力训练 |
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招生对象 |
注意力不集中、专注力差、自控能力差，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 |
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课程简介 |
使用63种专业训练器具改善儿童注意力不集中、专注力差、自控力差的问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 |
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课程效果 |
1、改善儿童的注意力、专注力、自控力、学习力；2、改善儿童感统失调问题；3、促进儿童大、小肌肉能力发展；4、提升儿童气息，促进言语发展。 |
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课程道具 |
63种专业训练器材及教具。 |
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社交沟通训练 |
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招生对象 |
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 |
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课程简介 |
使用各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 |
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课程效果 |
1、沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力； 2、社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题； 3、对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）； 4、社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪； 5、人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。 |
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课程模式 |
一对一、一对二等 |
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感统失调训练 |
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招生对象 |
发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 |
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课程简介 |
使用63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 |
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课程效果 |
1、改善儿童的注意力，学习力；2、改善儿童感统失调问题；3、促进儿童大、小肌肉能力发展；4、提升儿童气息，促进言语发展。 |
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课程教具 |
63种专业感觉统合训练器材及教具。 |
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语言障碍训练 |
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招生对象 |
发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 |
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课程简介 |
1、下颌、唇、舌口部运动功能训练；2、气息训练；3、20组音系开发。 |
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课程效果 |
1、提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化；2、掌握20组音系发音；3、促进表达能力。 |
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课程教具 |
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材。 |
邵玉珊【美国 CLASI协会感统认证治疗师】
13年以上OT职能治疗经验，儿童疗育方向；
美国 CLASI协会感觉统合认证治疗师；
国际SOS喂养课程认证治疗师；
擅长：发育迟缓、自闭症、多动症，感统失调等特殊儿童早期介入。
王青青【感统高级指导师】
10年一线干预经验 5年康复管理经验；
感统高级指导师
获得：VB-MAPP进阶评估证书；
擅长：感觉统合训练，社交沟通技巧干预、家庭康复指导
刘芳【国际注册儿童高级语言训练师】
13年干预经验，2年研发经验；
国际注册儿童高级语言训练师、国际注册高级儿童口肌训练师、婴幼儿早期教育考评员、拥有孤独症康复教育资格证、国家ABA孤独症康复专业技能培训证、口部肌肉定位治疗培训证 、VB-MAPP进阶资格证；
擅长：儿童构音治疗、口部运动治疗、家庭康复指导。
周艳娟【国家高级育婴师】
国际认证副行为分析师（BCaBA）；拥有10年孤独症康复干预经验，4年研发经验；国家高级育婴师、国际早期儿童发展教育师、“福建省孤独症儿童康复教育-优质微课”讲师、“自闭症研究课题项目”哈佛CTB比赛全国一等奖指导教师；
擅长:儿童融合教育、家庭康复指导、ABA教学、行为分析与干预等。
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云南 |
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昆明 |
昆明市盘龙区白云路448号 昆明市书林街高地村24号 |
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广东 |
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佛山 |
佛山市禅城区魁奇一路3号 |
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中山 |
中山市石岐区中山二路82号 |
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珠海 |
珠海市前山翠前北路244号 |
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湛江 |
湛江市经济技术开发区乐怡路32号 |
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浙江 |
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杭州 |
杭州市拱墅区金华路尚品商务楼 |
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宁波 |
宁波市江北区中马街道钻石商业广场 |
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温州 |
温州市鹿城区较好桥135号 |
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台州 |
台州市东环大道141号 |
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安徽 |
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合肥 |
合肥市庐阳区长江中路邵氏数码城 |
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阜阳 |
阜阳市颍州区颍南路碧桂园颍州府商业街 |
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芜湖 |
芜湖市镜湖区黄山东路绿地缤纷城 |
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天津 |
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天津 |
天津市南开区长江道与南丰路交口博朗园 |
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陕西 |
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西安 |
西安市莲湖区西大街平安大厦 |
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广西 |
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南宁 |
南宁市兴宁区民主路6-6号 |
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河北 |
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石家庄 |
石家庄市新华区新华路街道新华路维明大街交口新华路351号 |
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四川 |
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成都 |
成都市青羊区太升南路288号 |
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南充 |
南充市顺庆区华胜路6号2层1号 |
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绵阳 |
绵阳市涪城区涪城路58号1栋2层1号 |
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山东 |
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济南 |
济南市历下区泺源大街29号 |
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江苏 |
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南京 |
南京市鼓楼区江东北路华彩荟 |
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苏州 |
苏州姑苏区平江商务大楼二楼 |
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南通 |
南通市崇川区中南世纪城22号 |
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无锡 |
无锡市县前西街与解放西路交叉口 |
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徐州 |
徐州市泉山区新淮海西路10号 |
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江西 |
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南昌 |
南昌市西湖区丁公路156号 |
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赣州 |
赣州市章贡区红旗大道山水大厦 |
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上饶 |
上饶市信州区赣东北大道32号 |
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湖南 |
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长沙 |
长沙市雨花区梓园路321号 |
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湖北 |
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武汉 |
武汉市江汉区民生路205号 |
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重庆 |
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重庆 |
重庆市渝北区龙溪街道金街2号 |
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贵州 |
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贵阳 |
贵阳市云岩区中山西路集贸市场综合楼 |
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遵义 |
遵义市汇川区上海路26号 |
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辽宁 |
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大连 |
大连市中山区解放路 |
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河南 |
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郑州 |
郑州市桐柏南路238号 |
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福建 |
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福州 |
福州市仓山区建新镇金山大道48号 |
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厦门 |
厦门市嘉禾路172号 |
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泉州 |
泉州市鲤城区海滨街道新华南路T淘园创意产业园 泉州市惠安县螺城区东南大街上景阁 |
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漳州 |
漳州市云霄县清华园 |
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福清 |
福清市万达广场A1号楼 |
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莆田 |
莆田市荔城区正荣时代广场 |
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宁德 |
宁德市蕉城区闽东中路6号 |
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晋江 |
晋江市青阳镇阳光时代广场 |
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石狮 |
石狮市宝盖镇宝岛中路88号 |
