第一、STEM教育培养孩子各方面技能和认识能力。第二、STEM注重学习的过程，而不是结果，在过程中让学生听到不同的观点，尝试不同的想法，在不断试错中发现问题，分析问题和解决问题。第三、STEM教育，在孩子钻研一个新事物的过程中，引导孩子在自主思考和探索的同时，善于与同伴交流或交换思想意见。第四、STEM教育要求孩子们动手动脑，使得孩子注重动手、注重过程。但提升动手实践能力不等于提升创造力。基于创新意识下，结合动手实践和探索才能真正唤醒孩子与生俱来的创造力潜能。

少儿编程顾名思义就是适合孩子学习的编程教育，少儿编程没有想象中的那么难，并不是教孩子像大人一样敲代码，而是通过编程游戏的启蒙和可视化图形编程等课程，培养孩子计算思维和创新思维，更能激发孩子对互联网程序的热爱。通过了解编程思维，让孩子懂得把大的问题拆分，化繁为简的去解决。

在C语言中，常量可分为整数常量、浮点常量、字符常量、字符串常量、定义常量等，常量是固定值，在程序执行期间不会改变。这些固定的值，又叫做字面量。常量可以是任何的基本数据类型。常量就像是常规的变量，只不过常量的值在定义后不能进行修改

少儿编程要教给孩子核心的就是创造性地表达，让孩子学会如何利用新技术创造新产品才能使未来的人“不做机器的看守奴”。少儿编程可以培养孩子“如何解决问题”的思维方式，比如怎样找到问题的源头、有哪些技巧和方法、还要有足够的耐心和敏锐的观察力……这些都是放在任何领域都很有用的能力。

第一、对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，认真分析数据、材料等信息，找出内在联系及规律，理解了这些材料的构成，然后记忆这些带有规律性的知识。第二、把要记忆的信息分解为很多小块，然后分段记忆，这会比一口气记忆一大段信息简单一点。人的短时记忆是以组块为单位的，人能够在短时记忆中保留的信息组块数量为7+2，一个单词、一个词组、一个句子甚至几个句子，都可以看作一个组块。第三、在分析数据材料之前，可以准备一张纸和一支笔，一边分析数据材料，手里也一边写着点，这样脑子和手同时动起来，记忆的效果会更加理想的。第四、每次在记忆一些事情和内容之后，要学会总结一下当天记忆的内容，不要小看这个环节，其实它有着非常重要的作用。

你好，我们这边现在青少年编程是有试听课的，可以先留下电话稍后会有老师联系你。