青春期的情绪波动必然会对孩子的专注力产生影响。青春期的孩子更容易多愁善感，遇到同样的事情，他产生的情绪反应和童年期是完全不同的，他的内心更敏感，情感也更丰富。由于由于人际关系等因素的影响，青春期孩子的情绪波动强度都很大，他的情绪一会高涨，一会低落，干扰着孩子的学习专注力。

孩子进入青春期之后，生理和心理都产生了巨大的变化。第二性征的发育让孩子的激素水平激增，同时孩子自我意识的进一步觉醒也让他的心理更加敏感，情感更为丰富。

这时，哪怕是外界一些因素的小小变动，也会激起孩子完全迥异于童年期的强烈反应。所以这个时期的孩子，我们需要帮助协调他的情绪和思维能力以及控制能力之间的关系。

到了青春期以后，孩子生理上进一步成熟，他激素水平的提高会影响他情绪的稳定。

有时候家长之间的争吵也会影响到孩子的情绪。父母之间失控的争吵会让孩子产生担忧的情绪，从而影响他的学习专注力。

到了中学之后，孩子会特别关注同伴的认可。这时的人际关系决定了孩子最主要的快乐，如果青少年不能很好地解决人际关系的问题，他将很容易受到情绪问题的干扰。青少年的人际关系在于孩子的控制能力，他是否愿意和别人友好相处，相互分享，彼此尊重等等。

青春期的孩子对老师有抵触情绪，家长往往会劝解孩子，老师的做法肯定是有他的道理的。结果越是劝解，孩子越是抵触。

这是家长经常步入的一个误区，其实对于外界产生的变动，孩子在思维上是能够理解和接受老师的，只是他在情绪上还需要发泄。这时你越是否认他的思维，反对他的情绪来劝解他，孩子的反抗就会越激烈。

青少年时期的孩子的情感远超童年期，这时的家长需要跟孩子有共同语言，甚至共同爱好，或者能和他一起解决一些问题，达成同盟。

当孩子产生情绪波动的时候，家长们首先应该接受孩子的情绪，并且分清楚，孩子表达的是他的情绪，还是思维。下一步就是站在孩子的角度去理解他的情绪，与孩子站在同一战线上。等孩子发泄完情绪后，回到理性的思维上再跟家长对话，就很容易沟通了。

青春期的孩子对老师有抵触情绪，家长往往会劝解孩子，老师的做法肯定是有他的道理的。结果越是劝解，孩子越是抵触。

这是家长经常步入的一个误区，其实对于外界产生的变动，孩子在思维上是能够理解和接受老师的，只是他在情绪上还需要发泄。这时你越是否认他的思维，反对他的情绪来劝解他，孩子的反抗就会越激烈。

青少年时期的孩子的情感远超童年期，这时的家长需要跟孩子有共同语言，甚至共同爱好，或者能和他一起解决一些问题，达成同盟。

当孩子产生情绪波动的时候，家长们首先应该接受孩子的情绪，并且分清楚，孩子表达的是他的情绪，还是思维。下一步就是站在孩子的角度去理解他的情绪，与孩子站在同一战线上。等孩子发泄完情绪后，回到理性的思维上再跟家长对话，就很容易沟通了。