2023年高考英语试题在命制过程中注重贯彻落实新课程理念，丰富核心素养考查路径，进一步凸显素养立意。试题设计以情境任务为载体和驱动，以知识、技能和策略等要素为手段和工具，以解决问题为目标和导向，促进学生核心素养的发展。

1. 突出语言能力，夯实外语学习的基础

英语语言能力是构成英语学科核心素养的基础要素。2023年高考英语试题在命制过程中注重考查语言理解能力和表达能力，促进考生夯实外语学习的基础。

例如，在“知识运用”中，完形填空充分强调语篇和语境，注重考查考生在上下文中运用词汇的能力，这能够有效地帮助考生认识到词汇等语言要素是如何相互联系、共同组织和建构语篇的。语法填空不以孤立的句子为单位，而是以语篇为单位和载体考查语法知识，体现了以运用为导向的语言学习观。

“阅读理解”集中考查了考生在完成阅读任务过程中所应具备的语言理解能力，例如获取事实性信息的能力、推断的能力、利用上下文推测词义的能力、理解归纳语篇主旨要义的能力，以及理解句子、段落间逻辑关系的能力等。

“书面表达”则集中考查了考生的语言表达能力，强调学以致用，注重有效和得体的人际交流。

2. 强调文化意识，提高跨文化沟通能力

2023年高考英语试题给考生提供了一个理解文化内涵和汲取文化精华的平台，有利于帮助考生提高跨文化沟通能力。

例如，阅读A篇一文引导考生意识到青年要有内驱力和专注力，要具备跨文化交际等能力；“语法填空”中一文描述了文化差异；书面表达中向外国友人讲述“绿色北京”的故事。这些都可以引导考生在答题的过程中比较文化异同，坚定文化自信，从而更好地传播中华文化。

3. 注重思维品质，赋能外语学习

思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力。北京考生思维活跃，适应更为开放灵活的问题任务。2023年高考英语试题通过创设综合性、开放性和真实性的情境和问题，启发考生多角度思考，展现思维广度，从而更好地分析问题、更有效地解决问题，把答题转变为解决问题。

例如，阅读C篇、D篇及“阅读还原”在试题的设计上，强调对重点信息的纵深性理解，注重考查语篇能力，鼓励考生以系统和辩证的视角进行篇章解读，挖掘篇章的深层含义，读懂言外之意，领会文章的主旨要义。

书面表达第43题是一道读写结合题，要求考生结合所读篇章和自身生活体验，谈谈从好习惯中获得的收益。问题具有综合性和开放性的特点，着眼于考查学生在逻辑性、批判性和创新性等方面的思维品质。第44题是一个邮件写作题，要求考生就“绿色北京”主题活动给出具体活动形式和活动内容的建议。题目开放性较强，给予考生更多的语言展示空间，摆脱单一的思维和表达模式，展现多彩思维。

4. 培养学习能力，助力终身发展

有效的学习策略有助于提高学习效率，有助于学生发展自主学习的习惯，有助于促进学生终身学习能力的发展。2023年高考英语试题注重培养学生的有效学习策略。

例如，在阅读理解的选材上兼顾不同文体，有助于学生增强文体意识，发展语用能力，为有效的语言表达奠定基础。第43题注重在获得的信息和个人的经历之间建立有意义的联系，强调认知策略的培养。