2023年高考英语试题注重发挥评价对教学的导向作用，努力实现教考良性互动。在命题过程中，一方面坚持依据课标命题的原则不动摇，并充分考虑中学英语教学和新教材的实际；另一方面，不断优化评价手段，强化应用导向，引导学生能用英语、会用英语，促进学以致用，积极引导和反拨教学。

1. 优化评价手段，更好地反馈教学

2023年高考英语试题的命制以科学的测试理论为指导，遵循语言测试的基本规律，体现了语言测试的基本属性，为教学提供了一个更为科学的反馈评价工具。

（1）明确考查目标。“测什么”和“怎么测”是语言测试的永恒主题。2023年高考英语试题命制依据新课标，就“测什么”这个问题给出了清晰的回答，进一步明确了考查目标和测量构念，即在全面考查核心素养的前提下，着力考查考生运用语言知识、非语言知识以及各种策略，参与特定情境下某一话题的语言活动时表现出来的语言理解能力和语言表达能力。

（2）强调真实性和任务性。试题在选材上把语言在现实生活中的使用情况作为一个重要质量控制指标。试卷中所用素材来源权威，语言地道，题材丰富，体裁多样。同时，试题设计依托情境和任务，尽可能接近现实生活中语言使用的实际情况。例如，书面表达第一节，读写结合，比较符合语言使用的实际情况；书面表达第二节，给出具体情境，比较接近现实生活中的任务和交际。

（3）兼顾基础性和选拔性。2023年试题严格按照课程标准规定的必修课程和选择性必修课程的主要内容以及学业质量水平二的要求，在注重基础和激励的同时，强调适当的区分度，反映考生的学习潜能，为高等学校选才服务。

2. 突出学以致用，积极引导教学

2023年高考英语试题在命题过程中强化应用导向，引导学生能用英语、会用英语，积极引导和反拨教学，促进学以致用。例如，试题中对语法的考查注重基础、突出主干、强调运用，重在考查考生的语言运用能力。这能够有效引导教学在关注基础知识的同时，注重语言运用能力的培养。

书面表达第一节试题读写结合，注重任务的综合性，语言输入和输出相结合，兼顾基础性和创造性。这将积极引导教学在实践中多开发综合性教学任务，为各个层次的学生提供一个运用语言和展示语言能力的舞台。书面表达第二节试题在命制过程中注重任务和情境的设计，明确交际场合、参与人的身份及其之间的关系，努力创设接近现实生活的交际语境，引导教学关注语言的得体性，增强交际性。