无锡纳思书院高一数学一对一辅导班

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无锡纳思书院高一数学一对一辅导班课程介绍：

教学内容：

1.针对基础类的学生

教学重点：

同步学习高一课程，重点学习集合（集合与元素、集合与集合），基本初等函数（指数函数、对数函数与幂函数）等知识

教学目标：

掌握所学课程，体验转化思想，培养逻辑思维和空间想象的能力；通过习题训练，理清知识脉络，备战期中考试

2.针对需要提高的学生

教学重点：

同步巩固高一课程，重点学习集合（集合与元素、集合与集合），基本初等函数（指数函数、对数函数与幂函数）等知识

教学目标：

熟练掌握所学课程，培养转化思想，具备逻辑思维和空间想象的能力；通过技巧训练，掌握解题技巧，备战期中考试

3.针对学习成绩较好的学生

教学重点：

同步提升高一课程，重点学习集合（集合与元素、集合与集合），基本初等函数（指数函数、对数函数与幂函数）等知识

教学目标：

灵活运用所学知识，具备转化思想，能够应用逻辑思维和空间想象的能力；通过提升训练，熟练掌握解题技巧，备战期中考试

无锡高中数学一对一辅导，无锡纳思书院就是我们大家的最好去处！

无锡纳思书院高中数学辅导班，同学们做好准备了吗？那就赶紧来纳思书院学习吧！

下面我们给大家讲解下在一对一辅导的课程中，我们做家长的该怎么样做？

首先，孩子在平常的学习过程中，部分家长们，容易产生感性方面的错位。也就是说，可能重视孩子一时的考试成绩，却忽视了孩子长期的学习习惯的培养。当然，成绩的提升对于孩子和家长都是非常重要的，也是老师教学质量的直接反应。但要解决成绩提高的本质问题，就要针对学生的个人情况，逐渐改善他的学习习惯。要不然，即使孩子的成绩在一段时间内提高了，再过一段时间，或者离开了一对一老师。那接下来的成绩，也可想而知了。

重视成绩不理想后的补救，忽略了学习过程的监督、帮助和鼓励。有的家长们确实很忙，也有家长有这种想法，只要我舍得为孩子的教育花钱，学习成绩是老师和学生的事。家长们应该明白孩子年龄还小，有时的学习自控力很差，学习方面的有些想法也不成熟。况且一对一老师和学生每周接触的时间非常有限。这就要求家长们更应该在督助中多关爱和鼓励孩子，尤其当孩子取得进步的时候。

重视考试前的突击，轻视了学习是循序渐进的过程。学习的本质是为了提升个人的竞争力，并在以后的社会实践中产生价值。孩子考试前的突击固然重要，但也要分情况而言，就是要根据学生自身的相对接收能力，以及学生的基础知识的牢固性等，否则还是建议家长，如果发现孩子在学习方面的小问题时，提前就考虑给孩子一对一辅导。因为学习对于学生来说，是一场没有硝烟的“持久战”。

许多孩子的学习成绩不好只是一种现象，造成这种现象的原因可能有很多，以前的学习习惯不好、学习兴趣不高、学习能力不强、学习动力不明显、学习毅力不足等。其实在一对一的教学过程当中，老师和家长都应针对他存在的问题切身去改善，内在的本质问题解决了，学习成绩自然就会有了提高，所以请家长要在关注孩子学习成绩的同时，千万别忘了关注“孩子是否对这个学科比以前更喜欢了”、“孩子是否比以前更用功了”、“孩子是否比以前更勤奋了”等等，因为这些本质上的改变，和分数的提高是相辅相成的。

孩子学习成绩的提高是他自己和老师共同努力的结果，老师单方面的承诺非理性承诺是不可信的。这种承诺对家长来说无疑是具有极大的吸引力，渴望孩子的学习成绩能够迅速提高的心情也是完全可以理解的。一个优秀的一对一老师，他可以在教学中，根据每一个孩子的实际情况，具有针对性地量身定做出个性化教学方案。但也要以激起学生学习的积极主动性、培养孩子的学习兴趣和动力等为基本前提。总之，教育是科学，必须按照教育规律办事才能实现目标。

为了孩子的教育，建议家长和老师一同在学习动力和兴趣方面去引导孩子，培养孩子的自觉自发性的学习习惯。在科目辅导方面，多鼓励和帮助孩子。孩子学习习惯的改善，需要一段时间，这个过程中，老师和家长都要有足够的耐心、爱心和责任心。看到他的进步，那怕一丁点，也要给予肯定和鼓励。不要因为短时间内没有收到预期的学习效果，而对孩子失去耐心。一个成人的习惯的改变，一点都不容易，更何况是孩子呢！在教学教程中，老师和家长都应该对孩子的教育充满信心。一对一老师在教学过程中的角色非常重要，但家长的作用也不可忽略。这个过程也是提升全家人竞争力的过程。

不管孩子在以后的学习历程怎样，还是建议贵家长：如果在基础年级发现孩子在听课、作业、复习等环节出现小问题时就给孩子一对一地进行帮助和指导。如果在孩子在新学期开始学习的时候就给孩子一对一地把基础打好，要比成绩已经落下再去补课效果好得多。最好在考试年级刚开始的时候就给孩子一对一地进行提高，要比临到考试再补课效果好得多。

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